您的位置：APP制作案例分析：作業(yè)APP利弊共存
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來(lái)源：www.qdhero.com????作者：酷蜂科技????時(shí)間：2018-06-14 11:55 [摘要]近期，各種各樣的手機(jī)APP神器都不斷地出現(xiàn)在手機(jī)應(yīng)用商店，據(jù)廣州APP制作公司了解，目前出現(xiàn)在移動(dòng)市場(chǎng)上的教育類(lèi)APP也不斷增多，比如為學(xué)生的“解題神器”。
近期，各種各樣的手機(jī)APP神器都不斷地出現(xiàn)在手機(jī)應(yīng)用商店，據(jù)廣州APP制作公司了解，目前出現(xiàn)在移動(dòng)市場(chǎng)上的教育類(lèi)APP也不斷增多，比如為學(xué)生的“解題神器”。
隨著智能時(shí)代的發(fā)展，消費(fèi)者的智商也不斷地降低。比如近期多種“解題神器”軟件風(fēng)靡學(xué)生群體，這種作業(yè)APP可以說(shuō)是無(wú)所不能。在這種“神器”對(duì)學(xué)生突然襲擊，引起了大家的反思。雖說(shuō)這是科技不斷發(fā)展的紅利，但也成了孩子的偷懶工具，同時(shí)也會(huì)成為學(xué)生的依賴(lài)，長(zhǎng)期下去是會(huì)影響學(xué)生的思考。這是一把“雙刃劍”，既能幫助孩子的學(xué)習(xí)，又成為家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)。
這也是一種把教育與金錢(qián)掛鉤的“利器”，這種從教育“淘金”的做法本省就是一種不良的道德行為。如果老師在下班時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間守在電腦旁為孩子解答問(wèn)題時(shí)，會(huì)導(dǎo)致精力消耗，又如何能保障上班時(shí)間精力充沛投入到教學(xué)中呢？
企業(yè)用科技搭建平臺(tái)賺錢(qián)情有可原，但如果是在不節(jié)制的教育上最大功利化，這樣影響的是時(shí)代未來(lái)的發(fā)展。
這種作業(yè)類(lèi)APP本省是沒(méi)錯(cuò)的，可以在線(xiàn)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的成績(jī)。但是，該如何將其扶正引導(dǎo)學(xué)生的思考呢？廣州APP制作公司專(zhuān)家總結(jié)：要能真正幫助到學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅僅是在線(xiàn)為學(xué)生解決問(wèn)題，還需要引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，要從懶惰的思考變成積極的思考，這樣才能得到眾多家長(zhǎng)的認(rèn)同。
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