在經(jīng)過一陣教育O2O軟件定制開發(fā)潮流之后，出現(xiàn)了嚴重的失敗、倒閉的狀況，因為更多的教育O2O企業(yè)只顧瘋狂的燒錢，而忽視了對教育價值的創(chuàng)造，無法真正解決行業(yè)發(fā)展的痛點，為此在融資失敗之后，往往陷入窘境。

    一、教育行業(yè)瘋狂融資，忽視解決用戶痛點
 
    在過去的一年中，隨著O2O概念逐漸火熱，使得在線教育行業(yè)也呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長的態(tài)勢，為此吸引了大量資本涌入。而在這種市場背景下，企業(yè)開始跑馬圈地，也就是說更多的企業(yè)在項目發(fā)展的前期，主要是財通燒錢的方式，占領(lǐng)市場份額。
 
    但是根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，目前，有70.58%的公司正出現(xiàn)虧損情況，而能夠產(chǎn)生盈利公司僅有16.18%。行業(yè)面臨發(fā)展的困境更多的是因為在瘋狂追逐資本的狀態(tài)下，運營商忽視了用戶真正的需求。因為平臺自身的價值，就是需要更多的整合資源，以及提供廣泛的教學(xué)供給，從而獲得更多的選擇，才能夠更好地實現(xiàn)連接人和信息的C2C模式。但是如果僅僅是利用互聯(lián)網(wǎng)工具將傳統(tǒng)的線下信息搬到線上，停留在淺層上，則無法獲得更好的資源利用，以及進一步提升教學(xué)質(zhì)量。
 
    二、教育O2O應(yīng)回歸教育本質(zhì)，后端驅(qū)動的B2C模式是出路
 
    在未來的發(fā)展中，對于在線教育產(chǎn)品來講，其需要從“連接人和信息”的形式轉(zhuǎn)型為“連接人和服務(wù)”的B2C模式，也就是主要需要通過依靠B端的進行品牌推廣、優(yōu)勢宣傳，以及對服務(wù)進行監(jiān)控，從根本上提升以及保障服務(wù)的質(zhì)量。而家長作為最終付費者，最需要了解的信息更多是教學(xué)效果，為此這種模式可以做到控制教學(xué)過程，最終達成良好的教學(xué)效果。