在家教市場(chǎng)中,有著龐大的家教老師群體,根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,僅在北京,就有7000名來自公立學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的資深教師,在校外興辦起自主授課的服務(wù)。但是在龐大的市場(chǎng)中,存在著不可調(diào)和的痛點(diǎn),教師和學(xué)生缺乏溝通的渠道,使得出現(xiàn)了教師找學(xué)生難、學(xué)生找家教難的局面。
為此家教APP的出現(xiàn)打破了這一局面,借助平臺(tái)搭建供需雙方的接觸點(diǎn),將教師信息公開化,在主要的內(nèi)容中,詳細(xì)展示了老師個(gè)人資料,包括教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)評(píng)價(jià)等,讓家長擁有更多自主選擇權(quán)。
1對(duì)1教學(xué) 因材施教更受歡迎
對(duì)于很多家長來說,在學(xué)校教育中,無法充分滿足其希望孩子得到因材施教的服務(wù),為此家教成為其實(shí)現(xiàn)想法的主要方式。為此移動(dòng)端的1對(duì)1教學(xué)優(yōu)勢(shì),就是能夠?yàn)閷W(xué)生提供便捷的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。因?yàn)槠脚_(tái)通過為用戶實(shí)現(xiàn)移動(dòng)端教學(xué)服務(wù),使得教師的教學(xué)服務(wù)不受時(shí)間空間的限制,教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性分析,通過系統(tǒng)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、答題情況等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),為其提供針對(duì)性的教學(xué)方案。