猶記得學(xué)習(xí)類APP開發(fā)初始階段，無論是家長還是教師的接受程度都比較高，因為這樣可以提高作業(yè)的效率和鞏固所學(xué)知識。然而運(yùn)營方逐利導(dǎo)致平臺出現(xiàn)涉黃內(nèi)容，影響青少年的健康成長。青少年的自控力比較差，看到這些內(nèi)容都會好奇，慢慢就會沉迷于其中難以自拔。

       學(xué)習(xí)類APP開發(fā)仍舊處于監(jiān)管灰色地帶

       學(xué)習(xí)類APP開發(fā)現(xiàn)在仍舊處于監(jiān)管灰色地帶，游離在監(jiān)管之外，客觀地說，目前這類型的產(chǎn)品都缺乏明確的審批、監(jiān)管體系。從所提供的內(nèi)容來看，應(yīng)該是按照教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來對待，但是我國對于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批、監(jiān)管也是存在灰色地帶，因此會產(chǎn)生連帶作用。除此之外，學(xué)習(xí)類APP開發(fā)存在著惡性競爭，不少平臺都在打擦邊球，希望能吸引青春期學(xué)生的注意，這種做法就是家長和老師都比較擔(dān)心的。

       哪怕是存在者監(jiān)管的灰色地帶，但這類型的平臺目前還是處于快速擴(kuò)張期，未來還是有很大的潛力。目前最主要的事情是規(guī)范監(jiān)管，讓用戶能夠在平臺實現(xiàn)自己的需求，而不是接收到不良信息，家長和老師也要嚴(yán)加控制孩子使用手機(jī)的時間，時刻留意他們的動向。